惠城区未来5年力争新增学位53590个 改扩建34所学校

　　实现了汝湖镇小学语文课题零的突破

　　针对汝湖镇课改意识相对薄弱、教学理念相对陈旧、教学方式相对保守的现状，结合师生实际情况，她大胆提出教学改革设想，制定和完善各项教学管理制度，每学年组织开展青年教师业务培训、校本培训、网上晒课、各学科研讨课活动、各类学科竞赛、科技文化艺术节活动等，营造蓬勃向上的教学氛围。

　　从组织开展常规教学活动入手，带动全体教学人员改观念、提技能、学“课标”、研教材、写论文、做课题，以“上好每一节课”为切入点，指导教师精心备课、认真上课、细心改作、潜心钻研、全心反思。以“教好每一名学生”为出发点，指导任课教师制定培优辅差教学计划，对学生实施公平教育，不偏爱学优生、不忽略中等生、不放弃学困生，开发学生潜能，提高学生学习能力。

　　2015年，汪琳主持的市级语文课题《提高小学生习作自我评价能力的研究》，实现了汝湖镇小学语文课题零的突破，加快了该镇小学语文教改的步调，促使语文教师在习作教学工作中推陈出新，培养和提高学生习作自我评价能力。

　　第十一小学——— 温治兵

　　去年学校有1个国家级课题获立项

　　从教13年的温治兵，作为一名普通老师，他能以学生为主体，精心设计每一堂课，创设轻松活跃的学习氛围，合理并创造性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。

　　作为一名班主任，他关心爱护学生，坚持正面教育，耐心引导，肯定他们的成绩，爱护他们的自尊心，帮助学生解决困难，让学生既受到严格行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。

　　作为一名负责科研工作的中层干部，他大胆地进行教改探索，积极开展科研课题申报、研究活动等，形成科研促教的氛围，提高教育教学质量。2017年学校有1个国家级课题、3个市级课题、1个区级课题获立项。

　　　惠港中学——— 周怀平

　　惠城区中小学名班主任工作室的主持人

　　周怀平教龄20年，班主任工作13年，她作为惠城区中小学名班主任工作室的主持人，打造特色“双自主”品牌，一是在管理班级中，推崇学生自主管理策略，打造“四教育、四发展”品牌，促进学生的全面发展，二是在培养优秀班主任中推崇教师自主发展策略，采取“自主发展四结合”模式进行，促进班主任专业素养提升。

　　科研方面，她创新实践，积极投身教研教改活动，在优质课比赛活动中，市区级获奖3次；有30余篇教育教学论文获奖，其中国家级获奖1篇，省级获奖10篇，市级获奖6篇；在区级以上刊物发表论文7篇；主持省市级课题3项，参与市区级课题3项。

　　B　南粤优秀教育工作者

　　第十一小学金榜分校——— 吴仕东

　　筹建新校五年获得又好又快发展

　　自2012年初受命筹建第十一小学金榜分校并任该校首任校长以来，吴仕东励精图治，锐意进取，带领全体教职工用五年多的时间让金榜这所年轻学校实现了又好又快的发展。

　　围绕“培养具有传统文化根基的现代人”的办学目标，吴仕东确立了以“三生”理念(生命、生活、生态)为核心的办学理念体系，深入开展基于社会主义核心价值观下的校园文化建设和“三生教育”模式的构建与探索。学校先后被授予首届全国文明校园、全国中小学德育工作优秀案例奖、全国青少年校园足球特色学校、中国好老师实践基地学校、广东省教育国际化实验学校、广东省创建民族团结教育示范校先进单位等一系列国家、省、市、区级殊荣。

　　（来源：南方都市报 杨振华）